FILMES, UM GRANDE ALIADO DO
PROFESSOR.
Atualmente,
é necessário o professor saber a importância existente em recursos
audiovisuais, pois as crianças, adolescentes e jovens são bombardeadas a todo o
momento por imagens nas redes sociais, televisão, internet, dentre outras. Com
esta estratégia, o educador poderá aprofundar e socializar diversos temas, que
podem até ser difíceis de compreender.
Para escolher o filme perfeito, é preciso ir além de seu
gosto ou dos alunos. A seguir, veja algumas questões que irá ajudá-lo nesta
escolha:
·
Qual é o objetivo didático desta
atividade?
·
O filme poderá ajudá-lo a atingir sua
meta? Como?
·
Ele é adequado à idade da turma?
·
As informações do vídeo correspondem ao
nível de conhecimento dos alunos?
·
A temática é adequada ao ambiente
escolar? Possuem cenas com os quais as famílias podem discordar?
·
Após o filme, é necessário complementar
o conteúdo ou não?
·
A abordagem é atual?
Usar
videoteca em sala requer cuidados e detalhes que devem ser programados
anteriormente, como:
·
Ter em mãos a cópia do filme seja de
locadora, da internet, dentre outras.
·
É necessário assistir o filme
cautelosamente, mesmo que já tenha visto anteriormente, para assim decidir à
temática e os trechos que serão assistidos ou destacados.
·
Fazer um plano de aula incluindo esta
atividade no planejamento.
·
Testar com antecedência os aparelhos de
vídeo
O
filme pode ser usado em todas as disciplinas, veja abaixo algumas
possibilidades:
·
Matemática: apresentar parte da história
da matemática; resolver problemáticas apresentadas no vídeo.
·
Português: entender a relação entre
literatura e cinema; perceber a realidade de outros países.
·
História: comparar diferentes visões e
pesquisar filmes antigos.
·
Geografia: conhecer diferentes culturas
e espaços.
·
Ciências: conhecer o corpo humano e o
meio ambiente.
·
Artes: analisar diferentes trilhas
sonoras, aprender técnicas de animação e efeitos especiais.
·
Educação física: perceber movimentos
corporais apresentados no vídeo, danças, lutas, dentre outros.
·
Inglês: aumentar o vocabulário, ter
contato com diferentes pronúncias.
Segue abaixo algumas propostas de atividades com
vídeo.
MATEMÁTICA
Filme: “DONALD NO PAÍS
DA MATEMÁGICA”, Hamilton Luske, 27 minutos, Disney Studios.
Faixa etária: 1º, 2º e
3º ano.
Sinopse:
Donald no País da Matemágica é um
curta de 27 minutos que estrela o Pato Donald, foi lançados nos EUA em 1959.
O
desenho foi indicado ao Oscar como Melhor Curta-documentário, pois é até hoje o
melhor desenho educativo feito pela Disney.
Trata-se
de descobertas matemáticas que Donald realiza através de figuras importantes da
matemática como a relação de Pitágoras e Música, o Pentagrama, a regra de ouro,
o retângulo de ouro, arquitetura e arte, o corpo humano e a natureza, jogos
(ex: bilhar), exercícios mentais e relações sobre infinito e futuro.
Este
filme leva o aluno a viajar realmente nesse mundo maravilhoso da matemágica e
conseguir abstrair muitas coisas impossíveis apenas com giz e lousa. Muitos
professores ou praticamente todos entendem e aceitam a necessidade de mostrar
esse filme aos alunos, pois ele abre as portas do mundo da matemática e
praticamente todas as possibilidades onde se usa a matemática.
Proposta
de atividade:
É
aconselhável fazer uma roda de conversa, promovendo uma discussão sobre o que
foi visto; após pode-se introduzir conceitos geométricos, ensinar formas e a atividade
pode ser a confecção de figuras geométricas.
Este
desenho pode ser encontrado completo em: http://www.youtube.com/watch?v=TphWfs_OXkU
(acesso em 01 de maio de 2014)
Filme: “A HISTÓRIA DA
MATEMÁTICA”, David Berry, 57 minutos “cada episódio”, BBC.
Faixa etária: 4º e 5º
ano.
Sinopse:
Esta
é uma série de 4 episódios lançados em 2008, no qual em todos os momentos
demonstram como a matemática faz parte de nosso cotidiano. A jornada se inicia
no Egito antigo e termina nos dias de hoje, passando por Grécia, Babilônia, Índia,
Oriente Médio, Europa e América.
Proposta
de atividade:
A
série nos traz diversos problemas matemáticos, estabelecendo a relação entre
divisão de números naturais e frações. O professor pode selecionar estes
trechos e pedir para os alunos resolverem, após apresente o resultado e a
melhor maneira de achar a solução.
A
série pode ser encontrada em:
A História da Matemática 1 - A Linguagem do
Universo
http://www.youtube.com/watch?v=BWtrVYNS3BI
(acesso em 01 de maio de 2014)
A História
da Matemática 2 - O Gênio do Oriente
http://www.youtube.com/watch?v=Gyz7-VxoA1I
(acesso em 01 de maio de 2014)
A História da Matemática 3 - As Fronteiras do
Espaço
http://www.youtube.com/watch?v=AkUSSFwtldM
(acesso em 01 de maio de 2014)
A História
da Matemática 4 - Além do Infinito
http://www.youtube.com/watch?v=XxexMO1xZL0
(acesso em 01 de maio de 2014)
LÍNGUA
PORTUGUESA
Filme: “KIRIKÚ E A
FEITICEIRA”, Michel Ocelot, 71 minutos, Imovision.
Faixa etária 1º e 2º
ano.
Sinopse:
Kiriku
é um garoto pequeno, mas muito inteligente e com dons especiais, que nasceu com
a missão de salvar sua aldeia. A cruel feiticeira Karaba secou a fonte do lugar
onde Kiriku mora com amigos e parentes e, possivelmente, comeu o pai e os tios
do menino. Encontrando amigos e seres fantásticos pelo caminho, Kiriku vai
resolver a situação. História baseada em uma lenda da África Ocidental.
Proposta
de atividade:
O
filme ajudará a inserir contos, neste caso africano, ensinando a existência de
outras culturas e sua influencia no Brasil, pode ser até inserido conteúdos
relacionados à vida dos negros como escravos. Outra atividade interessante é
pesquisar músicas, comidas típicas, a capoeira, dentre outros.
Filme
encontrado em:
http://www.youtube.com/watch?v=x-DgTQiHKdE
(acesso em 01 de maio de 2014)
Filme: “MATILDA”, Danny
DeVito, 98 minutos, Columbia TriStar Pictures.
Faixa etária: 3º, 4º e
5º ano.
Sinopse:
Matilda
é a garotinha esperta e inteligente, que gosta de ler e vai bem nos estudos.
Mas os pais não percebem isso e a colocam num colégio infernal. Lá ela descobre
que tem poderes mágicos e assim vai poder acertar as contas com todos,
inclusive a cruel diretora da escola.
Proposta
de atividade:
Com
o filme, podemos analisar a adaptação de um livro para a obra cinematográfica e
ver se a os aspectos da obra se mentem original.
Após
ver o filme deve-se iniciar a leitura do livro, e montar um trabalho falando
das diferenças entre a obra escrita e a cinematográfica.
Trailer
do filme encontrado em:
http://www.youtube.com/watch?v=YxF0Hyqb2y0
(acesso em 1 de maio de 2014)
HISTÓRIA
Filme: “CARLOTA
JOAQUINA – PRINCESA DO BRASIL”, Carla Camurati, 100 minutos, Copacabana Filmes.
Faixa etária: 4º e 5º
ano.
Sinopse:
O
filme retrata de modo satírico e cômico a história de Carlota Joaquina, a
princesa do Brasil.
Aborda
desde sua saída da Espanha em 1785 como a prometida ao infante real português
João, até sua trágica morte em Portugal, em 1830, ilustrando diversos fatos
históricos da época do Brasil Colônia.
Proposta
de atividade:
Seria
bom o professor selecionar cenas que realmente irão ajudar na compreensão dos
conteúdos, pois possuem trechos fortes, que seria melhor não passá-los.
Deve
também levar imagens, textos que possam ser comparados ao filme.
Filme
encontrado em:
http://www.youtube.com/watch?v=wk9ZE7C9P58
(acesso em 1 de maio de 2014)
GEOGRAFIA
Filme: “DE VOLTA PARA O
FUTURO”, Robert Zemeckis, 116 minutos, Universal Pictures do Brasil.
Faixa etária: 4º e 5º
ano
Sinopse:
No
primeiro episódio, de 1985, Marty McFly (Michael J. Fox) embarca na genial
loucura de Doc Brown (Christopher Lloyd), e acaba retornando até 1955 a bordo
do mais estranho automóvel De Lorean já fabricado. Nos incríveis anos 50,
Marty encontra seus próprios pais, e muda a história da sua vida. No segundo
filme, de 1989, Marty faz mirabolantes passeios entre o futuro e o passado, vai
até 2015, e aprende da maneira mais complicada possível como é perigoso tentar
mudar o presente. E o terceiro, de 1990, é uma deliciosa homenagem a todos os
filmes de faroeste, com Marty e Doc Brown viajando até 1885 e se metendo nas
mais incríveis aventuras, em pleno tempo das diligências.
Proposta
de atividade:
Observar
mudança da paisagem, a diferença nas roupas, nos costumes, e perceber o porquê
dessas transformações.
Trailer
encontrado em:
http://www.youtube.com/watch?v=sBAESVJKmAI
(acesso em 1 de maio de 2014)
CIÊNCIAS
Filme: “BEE MOVIE – A
HISTÓRIA DE UMA ABELHA”, Steve Hickner e Simon J. Smith, 91 minutos, UIP.
Faixa etária: 1º e
2ºano.
Sinopse:
Barry
B. Benson (Jerry Seinfeld) formou-se recentemente e sonha com um emprego na
Honex, onde poderá produzir mel. Desta forma ele se aventura fora da colmeia,
onde descobre um mundo até então inteiramente desconhecido. É quando conhece
Vanessa Bloome (Renée Zellweger), uma alegre florista de Manhattan com quem
quebra as regras das abelhas e passa a conversar regularmente. Logo eles se
tornam amigos, o que faz com que Barry conheça melhor os humanos. Porém Barry
descobre que qualquer pessoa pode comprar mel nos supermercados, o que o deixa
profundamente irritado por considerar que estão roubando a produção das
abelhas. É quando ele decide processar os humanos, na intenção de corrigir esta
injustiça.
Proposta
de atividade:
Conhecer
e compreender a relação entre plantas e animais, o processo de polinização e a
importância dos polinizadores.
Trailer
encontrado em:
http://www.youtube.com/watch?v=puXINdXQgRo
acesso em 1 de maio de 2014)
Filme: “WALL-E”, Andrew
Stanton, 98 minutos, Disney Video.
Faixa etária: 3º e 4º
ano.
Sinopse:
Na
trama, o mundo foi soterrado pelo lixo da humanidade. Sem alternativas, a
empresa BNL, a única empresa do mundo (onde tudo é grande), onde seu CEO também
e o presidente do mundo. O intuito era passar apenas 5 anos abordo da estação
espacial Axiom e logo assim que a limpeza fosse concluída e o mundo se se torna
habitável. Essas máquinas identificadas como WALL·E (Levantadores de Carga para
Alocação de Lixo - Classe 'Terra') não suportam as condições precárias em que
se encontra o planeta e acabam deixando de funcionar.
Um
único exemplar de WALL·E, no entanto, continua funcionando, e passa a vagar pelo
planeta realizando a tarefa a qual ele foi programado a fazer, e por 700 anos
ele trabalha sozinho colecionando inúmeros artefatos humanos que ele encontra
durante a limpeza. Entre eles, estão um cubo mágico, um aparelho de VHS e uma
fita de seu filme favorito, Hello, Dolly!
Nesse
espaço de tempo, o pequeno WALL·E desenvolveu consciência e personalidade. Seu
interesse pela cultura de um povo que ele nunca encontrou só cresceu, assim
como seu respeito pela vida, que ele conhece apenas na forma de um eventual
broto ou sua companheira, uma baratinha de estimação, Hal. Mas num dia como
tantos outros, chega dos céus uma nave. WALL·E recebe a visita de EVA. Examinadora
de .Vegetação Alienígena, uma nova espécie de robô, enviada ao planeta para
cumprir uma rápida missão de procurar exemplares vegetais vivos, o que
significa que a vida se tornou sustentável novamente. A felicidade do
personagem, porém, dura pouco e, quando EVA é chamada de volta à estação
espacial Axiom, WALL-E agarra a nave que a transporta para segui-la.
A
planta, quando colocada no holo-detector, faz a nave localizar e ir á Terra.
Mas os bots Auto, Geomis e robôs comissários da axion negam o procedimento de
retorno a terra por causa da diretriz A-113 que auto recebeu quase 700 anos
antes enviada pelo CEO da BNL. Então, durante as aventuras ao longo do filme, o
Wall-E aleija-se e precisa de raios solares, que só se encontram na Terra.
Quando a Axion retorna EVA voa até a suposta casa de Wall-E (um caminhão) onde
existem as peças sobressalentes do Wall-E. EVA reativa Wall-E, este, planta a
mudinha de planta dando ao filme um final feliz.
Proposta
de atividade:
Ensinar
sobre lixo, reciclagem, resíduos, poluição, preservação do ecossistema e da
biodiversidade do planeta.
Trailer
encontrado em:
http://www.youtube.com/watch?v=m5_lIuBXKWk
(acesso em 1 de maio de 2014)
Filme: “OSMOSE JONES”,
Bobby Farrelly e Peter Ferrelly, 95 minutos, Warner Home Video.
Faixa etária: 5º ano
Sinopse:
Osmose Jones (título original:
Osmosis Jones) é um longa-metragem do ano de 2001, dirigido por Bobby Farrely e
com participação de Bill Murray, Chris Elliot e Chris Rock.
No
filme, que intercala cenas de filmagem com atores e animação, Frank
(interpretado por Bill Murray) é zelador de um zoológico, e um pai viúvo com
sérios problemas de higiene e autoestima. Ao comer um ovo caído no chão, ele
ingere muitas bactérias, além disso um vírus letal chamado Thrax, que pretende
matá-lo em poucas horas. Enquanto Frank desenvolve a doença, dentro do seu
organismo (mostrado como uma cidade em animações, com seus habitantes) um
policial (um glóbulo branco) chamado Osmose Jones e seu parceiro Drix (uma
cápsula antigripal) procuram combatê-lo.
De
modo lúdico, esse filme ensina alguns conceitos de higiene e de fisiologia
humana. Mais tarde este filme se tornou uma série de televisão intitulada Ozzy
& Drix, que estreou no Cartoon Network.
Proposta
de atividade:
Apresentar
o funcionamento do corpo humano e como reagem e combatem doenças.
A
atividade pode ser a elaboração e apresentação de cartazes retomando assuntos
como tipos de células, sistema digestório, dentre outros.
Trailer
encontrado em:
http://www.youtube.com/watch?v=KF9mfwXAFgY
(acesso em 1 de maio de 2014)
ARTES
Filme: “O SOM DO
CORAÇÃO”, Kirsten Sheridan, 102 minutos, Warner Bros Pictures.
Faixa etária: 2º e 3º
ano
Sinopse:
August
Rush (Freddie Highmore) é resultado do encontro casual entre um guitarrista e
uma violoncelista. Crescido em orfanato e dotado de um dom musical
impressionante, ele se apresenta nas ruas de Nova York ao lado do divertido
Wizard (Robin Williams). Contando apenas com seu talento musical, August decide
usá-lo para tentar reencontrar seus pais.
Proposta
de atividade:
Ouvir,
entender os sons da natureza. Escolher trechos do filme onde há áreas no qual
de para ouvir alguns sons, tanto da natureza quanto em lugares urbanizados.
Desenvolva
um trabalho fora da classe e peça para ser apresentado os sons que mais lhe
chame a atenção.
Trailer
encontrado em:
http://www.youtube.com/watch?v=ta58tIotfVA
(acesso em 1 de maio de 2014)
Filme: “O ESTRANHO MUNDO
DE JACK”, Tim Burton, 76 minutos, Walt Disney Pictures.
Faixa etária: 4º e 5º
ano.
Sinopse:
Jack
Skellington (Chris Sarandon) é um ser fantástico que vive na Cidade do
Halloween, um local cercado por criaturas fantásticas. Lá todos passam o ano organizando
o Halloween do ano seguinte mas, após mais um Halloween, Jack se mostra cansado
de fazer aquilo todos os anos. Assim ele deixa os limites da Cidade do
Halloween e vagueia pela floresta. Por acaso acha alguns portais, sendo que
cada um leva até um tipo festividade. Jack acaba atravessando o portal do
Natal, onde vê demonstrações do espírito natalino. Ao retornar para a Cidade do
Halloween, sem ter compreendido o que viu, ele começa a convencer os cidadãos a
sequestrarem o Papai Noel (Edward Ivory) e fazerem seu próprio Natal. Apesar de
argumentos fortes de sua leal namorada Sally (Catherine O'Hara) contra o
projeto, o Papai Noel é capturado. Mas os fatos mostrarão que Sally estava
totalmente certa.
Proposta
de atividade:
O
objetivo é que os alunos aprendam a fazer filmes de animação por meio
stopmotion, criarão também storyboard, sequencia de desenhos em quadrinhos, que
servem para planejar uma animação.
Explique
que pode ser feito com câmera simples ou até mesmo de um telefone celular. A
atividade será fotografar um boneco de massinha de modelar, em várias posições.
Trailer
encontrado em:
http://www.youtube.com/watch?v=-RyuCBETYhk
(acesso em 1 de maio de 2014)
EDUCAÇÃO
FÍSICA
Filme: “CARROS”, John
Lasseter, 114 minutos, Walt Disney Pictures/Buena Vista Pictures.
Faixa etária: 1º, 2º e
3º ano.
Sinopse:
Relâmpago McQueen (Owen Wilson) é
um carro de corridas ambicioso, que já em sua 1ª temporada na Copa Pistão
torna-se um astro. Ele sonha em se tornar o 1º estreante a vencer o campeonato,
o que possibilitaria que assinasse um patrocínio com a cobiçada Dinoco. A fama
faz com que Relâmpago acredite que não precisa da ajuda de ninguém, sendo uma
"equipe de um carro só". Esta arrogância lhe custa caro na última
corrida da temporada, fazendo com que seus dois pneus traseiros estourem na
última volta da corrida. O problema permite que seus dois principais
adversários, o ídolo Rei (Richard Petty) e o traiçoeiro Chicks (Michael
Keaton), cruzem a linha de chegada juntamente com ele, o que faz com que uma
corrida de desempate seja agendada na Califórnia. Relâmpago é então levado para
o local de corrida por Mack (John Ratzenberger), um caminhão que faz parte de
sua equipe. Ele quer chegar ao local antes de seus competidores e, por causa
disto, insiste que Mack viage sem interrupções.
Mack
termina dormindo em pleno trânsito, o que faz com que a caçamba se abra e
Relâmpago, que também estava dormindo, seja largado em plena estrada. Ao
acordar Relâmpago tenta encontrar Mack a todo custo, mas não tem sucesso. Em
seu desespero ele chega à pequena Radiator Springs, uma cidade do interior que
tem pouquíssimo movimento e que jamais ouviu falar de Relâmpago ou até mesmo da
Copa Pistão. Porém, por ter destruído a principal rua da cidade, Relâmpago é
condenado a reasfaltá-la. Obrigado a permanecer na cidade contra a sua vontade,
aos poucos ele conhece os habitantes locais e começa a se afeiçoar por eles.
Proposta
de atividade:
Incentive
seus alunos a valorizar práticas de esportes, insira jogos e brincadeiras
novas.
Trailer
encontrado em:
http://www.youtube.com/watch?v=CMLc5Dxre0Y
(acesso em 1 de maio de 2014)
Filme: “BOLEIROS – ERA
UMA VEZ O FUTEBOL...”, Ugo Giorgetti, 93 minutos, Paris Filmes.
Faixa etária: 4º e 5º
ano.
Sinopse:
Com
direção de Ugo Giorgetti, este filme nacional faz um retrato dos chamados
''Boleiros'', veteranos do esporte. Em um bar de São Paulo, como acontece em
quase todas as tardes estão reunidos um grupo de ex-jogadores de futebol, que
se encontram para relembrar antigas glórias e histórias curiosas do tempo em
que ainda eram jogadores profissionais.
Proposta
de atividade:
Mostrar
a forma com que o futebol era aprendido antigamente.
Trailer
encontrado em:
http://www.youtube.com/watch?v=InGPMmDcjos
(acesso em 1 de maio de 2014)
REFERÊNCIAS
adoro Filmes!!
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